综合素质知识点
《综合素质》考前冲刺第一章：职业理念 一、教育观 明白国家实施素质教育的基本要求： （1）面向全体学生 （2）促进学生全面生长 （3）促进学生生动，生动，主动生长 （4）促进学生创新精神和实践能力的造就 （5）着眼于学生的可连续生长 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法： 途径有：（1）树立素质教育理念，掌握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育的基本途径）；（2）学校治理，课外运动和班主任事情；（3）举行德智体美并进的教育运动。方法有：（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新教育理念， 提高素养）；（2）将教育目的落实到教学之中 ；（3）引导和调动学生学习的主动性和努力性；（4）开展多种形式的实践运动；（5）建设多条理，多样化的教学模式。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象 凭据要求和素质教育看法举行分析 素质教育：素质教育是依据人的生长和社会生长的实际需要，以全面提高全体学生的基 本素质为基础目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为 基础特征的教育。实施素质教育目的： （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；（2）实施素质教育是当今国际教育革新和生长的配合趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育革新和生长的需要。
二、学生观 我国所提倡的学生观：以人为本和全面生长 明白“人的全面生长”的思想 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充实的生长。人的劳动力全面生长素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面生长 本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全 面生长。明白“以人为本”的涵义，在教学运动中做到以学生的全面生长为本 “以人为本”是一种肯定人的作用和职位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的 价值取向。教育中以人为本就是以学生为本 （1）学生是完整的，具有独立意义的个体；（2）学生是学习的主体（3）学生需要尊重；（4）学生都有潜力 学生的全面生长要求从身心康健生长，主体性生长，中学生社会文化生长三个方面 身心康健生长：生理心理康健的发展，生理心理康健获得社会的实现 主体性生长：建设正确的自我认识，造就正确的人生观价值观和世界观，造就全面发 展的人所需的自觉生长，主动生长。
（主体性生长是中学生全面生长的焦点） 社会文化生长：主要涉及到德，智，体，美，劳动技术教育等。运用“以人为本”的学生观，在教育教学运动中公正的看待每一个学生，不因性别，民族， 地域，经济状况，家庭配景和身心缺陷等歧视学生 教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全面生长为本，坚持以人为本，必须面向全体学生，必须以学生作为教育运动的起点，必须以促进学生全 面生长为目的；中学生全面生长为本的要求：中学教育必须以中学的生长需要为本，必须以中学生的全面 生长需要为本，必须以全体中学生的生长需要为本。“以人为本”也就是所有学生生长为本，必须坚持教育公正公正的原则 教育时机均等，要求公正的看待学生，不因何种原因，给予学生相同的教育时机。
设计或选择富厚多样，适当的教育教学运动方式，因材施教，以促进学生的个性生长 分阶段教育：学生的才气有高有低，因而给予学生的教育时机要根据学生的才气崎岖 来举行分配； 因材施教：学生的个性潜能差别，因而给予差别个性生长潜能的学生提供有利于生长 的教育时机。师生关系：尊师爱生，民主平等，教学相长 三、教师观 相识教师专业生长的要求（重点） （1）必须学会学习，增强终身学习的意识和能力；（2）造就和生长自己的反思能力，成为反思型教师；（3）造就和强化创新精神和创新能力；（4）重视来往与互助能力的造就；（5）要成为课程教育教学的研究者。具备终身学习的意识 （1）为什么要终身学习①新课程要求教师必须终身学习；②教师自我实现必须终身学习 ；③提升教学水平须坚持终身学习；④提高教育创新精神须终身学习；⑤终身学习是教师的职业责任 ；⑥课本革新要求教师必须终身学习。
（2）教师终身学习的可行性 教师学习的内容： ①学习能力学习；②专业知识学习；③教育理论学习；④信息技术学习。教师终身学习的方法：①系统的终身学习；②校本学习；③成人教育；④媒体学习。教师终身学习在教学中的作用：①提高课堂教学效率；②学校教育生长的需要；③流传终身学习看法。
在教育教学历程中运用种种方式和手段促进自身的专业生长 要求：（1）培育学习能力，做学习型教师；（2）造就反思能力，做反思型教师；（3）培育创新精神，做创新型教师；（4）造就互助能力，做同伴型教师；（5）培育科研能力，做研究型教师。具备富厚的教育心理学知识，情深的专业学科知识素养，广博的知识视野 要获得专业的终身生长就要终身学习，可通过正规/非正规，校本专业教育生长 方法有：专业知识学习，教育反思，教育研究。全面提高教育教学质量： （1）抓通例教育，造就良好习惯（2）重情感教育，造就健全人格（3）多媒体教学，引发学习兴趣（4）多联系实际，造就动手能力（5）多样化教学，强化主动学习（6）重因材施教，强化学困帮扶。如何提高教学结果： （1）讲方法：处置惩罚好师生关系；（2）讲落实：监控好教学环节；（3）讲思路：造就勤学习习惯；（4）讲科学：生长好教研能力。
明白教师职业的责任与价值，具有从事教育事情的热情和刻意 （1）教师职业的责任 教师的基础职责是造就社会主义新人，社会主义事业的建设者和接棒人，是 ①学生全面生长的造就者②民主师生关系的建设者 ③学生学习历程的指导者④教育信息的开发应用者 ⑤学生康健心理的培育者 （2）教师职业的价值 对教师小我私家：可以满足教师作为个体自我生存和生长的需要 对他人：对国家，社会，团体和人类都有着庞大的孝敬，为社会和进步提供精神财富， 造就全面生长的接棒人和建设者（或者①教师是文化通报者②教师是文明促进者③教师是智慧开启者④教师是道德塑造者）。第二章：教育执法法例 第一节：教育执法法例解读 中国教育执法法例体系 1980年 《中华人民共和国学位条例》 1986年 《中华人民共和国义务教育法》 1993年 《中华人民共和国教师法》 1995年 《中华人民共和国教育法》 1996年 《中华人民共和国职业教育法》 1998年 《法》 一、中华人民共和国教育法 ·1995年3月18日第八届全国人大第三次集会通过 1995年3月18日中华人民共 和国主席令第45号宣布自1995年9月1日起施行。·《教育法》是我国教育事情的基础大法。
·《教育法》的颁布，标志着我国教育事情进入全面依法治教的新阶段。二、中华人民共和国义务教育法 ·1986年4月12日通过，1986年7月1日实施；2006年6月29日修订， 2006年9月1日实施。·义务教育是凭据执法划定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必 须予以保证的国民教育。·义务教育的实质是国家依照执法的划定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的 强迫教育的制度。
·义务教育又称强迫教育和免费义务教育。·义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。·我国义务教育法例定的义务教育年限为九年。
·公益性：明确划定“不收学费、杂费”； ·统一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置尺度、教学尺度、经费尺度、 建设尺度、学生公用经费的尺度等等。·强制性：让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违 反谁就要受到执法的惩处。
三、中华人民共和国教师法 用执法来维护教师的正当权益，保障教师待遇和社会职位的不停提高；增强教 师队伍的规范化治理，确保教师队伍整体素质不停优化和提高。1993年10月 31日中华人民共和国主席令15号颁布，1994年1月1日正式实施。1、教师法例定每年9月10日为教师节； 教师法例定教师的平均人为水平应当不低于或者高于国家公务员的平均 人为水平，并逐步提高。
教师法确定正常晋级增薪制度。执法还划定，教师禁绝体罚学生，违者究责。四、中华人民共和国未成年人掩护法 制定：1991年9月4日七届人大21次集会通过，1992年1月1日执行。
修订：十届人大25次集会于2006年12月29日修订通过，并于2007年 6月1日开始实施。学校不得违法开除未成年学生 教师不能在校内吸烟 突发事件先救未成年人 怙恃不行偷看孩子日记法院可剥夺怙恃监护权 五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法 九届人大10次集会于1999年6月28日通过，自1999年11月1日起施行。明确克制缺课、夜不归宿、打架斗殴、赌钱等不良行为； 不得脱离监护； 严重不良行为的矫治 不良少年的工读制度 六、学生伤害事故处置惩罚措施 2002年3月26日经教育部部务集会讨论通过，自2002年9月1日起施行。目的：努力预防、妥善处置惩罚在校学生伤害事故，掩护学生、学校的正当权益； 适用规模：在学校实施的教育教学运动或者学校组织的校外运动中， 以及在学校负有治理责任的校舍、园地、其他教育教学设施、生活设施内发生的， 造成在校学生人身损害结果的事故的处置惩罚。
七、《国家中恒久教育革新和生长计划纲要（2010-2020年）》 学前教育纳入计划，破解城乡“入园难”； 缩小校际差距，解决择校难题 进城务工人员随迁子女，有望在当地到场升学考试 减轻中小学生课业肩负 给学生更多生长空间； 逐步实行中等职业教育免费制度； 推进政校离开管办分散，逐步取消高校行政级别； 高校分类入学考试，让差别的人有多重选择 教师人为不低于公务员，保障教师放心从教 在中小学设置正高级职务（职称） 纠正对民办学校歧视 勉励出资办学 纲要的三大战略： 1、基本实现教育现代化；2、基本形成学习型社会；3、进入人力资源强国的行列。第二节：教师的权利与义务 教师权利的内在 寄义：教师依法享有的某种权能和利益。2、教师的权利： （1）要求他人遵守教师法等执法或推行执法义务的请求权； （2）根据自己的自由意志做出的教师法等执法所赋予的努力行为权； （3）受侵害时向国家机关申请强制执行权。
教师的基本权利 1、教师的公民权 政治权利 宗教信仰权 平等权 人身权 文化教育权 经济权 监视权 2、教师的职业权利 （1）教育教学权：举行教育教学运动，开展教育教学革新和实验； （2）学术研究权：从事科学研究，学术交流，到场专业的团体，在学术运动中充实揭晓意见； （3）指导评价权：指导学生学习和生长，评定学生品行和学业结果；（4）酬劳待遇权：定时获取人为酬劳，享受国家划定的福利待遇以及寒暑假带薪休假； （5）到场治理权：对学校教育教学，治理事情和教育行政部门的事情提出意见和建议， 通过教职工代表大会或者其他形式，到场学校的民主治理； （6）学习培训权：到场学习或者其他方式的造就。新《义务教育法》关于教师权利的划定 各级政府保障义务教育教师人为福利和社会保险待遇 义务教育教师的平均人为水平不得低于当地公务员 义务教育阶段的特殊教育教师享有津贴津贴 教师的义务 （1）遵纪守法：遵守宪法，执法和职业道德，为人师表； （2）推行教育教学职务：贯彻国家教育目标，遵守规章制度，执行学校的教学计 划，推行教师聘约，完成教育教学事情任务； （3）对学生举行思想政治教育：对学生举行宪法所确定的基本原则的教育和爱国 主义，民主团结教育，法制教育以及思想品德，文化，科学技术教育，组织领导学 生开展有意义的社会运动； （4）尊重学生：体贴敬服学生，尊重学生人格，促进学生在智德体美等方面全面生长 （5）掩护学生正当权益：制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生正当权益的行为， 品评和抵制有害于学生康健发展的现象； （6）提高水平：不停提高思想觉悟和教育教学水平。教师义务 界说：教师依据《教育法》、《教师法》及其他执法法例，从事教育教学事情而必 须推行的责任。
体现形式：（1）努力义务（2）克制性义务（3）义务人侵犯他人权利和利益时， 接受国家强制力保障其义务的推行。新《义务教育法》划定的教师义务 遵纪守法义务教育教学义务 思想教育义务尊重学生人格 掩护学生权益6、提高水平义务 第三节：学生权利和掩护 一、学生权利 1.到场教育教学权：（1）到场教育教学运动权；（2）使用教学设施权 2.生存权利 3.人生权 4.获得经济资助权 5.获得学业证书权（1）获得公正评价权；（2）获得学业证书 6.申诉起诉权 7.法定其他权 二、教育教学运动中的学生权利掩护 学生权利的掩护是其身心康健生长的条件，实现中学教育目的的要求 权利掩护：家庭掩护，学校掩护，社会掩护和司法掩护 教师掩护学生的人身宁静（1）危险时教师挺身而出；（2）教师须尽到掩护义务 教师要尊重学生的受教育权（1）不得随意剥夺学生上课权；（2）不得随意缺课 教师要尊重学生的人格（1）不能强迫学生做有损人格尊严的事；（2）不能侮辱、诅咒学生 教师要尊重学生的生命康健权（1）不能体罚或变相体罚学生；（2）不得以其他方式侵犯 学生生命康健权 教师要尊重学生的人身自由权 教师不得侵犯学生产业权 教师要尊重学生的隐私权（1）不要随意泄露学生隐私；（2）不得随意翻看学生物品 教师要注意掩护自身权益 受教育者的权利： （1）到场教育教学计划摆设的种种运动，使用教学设施，设备和图书资料 （2）根据国家的有关划定获得奖学金，助学金，贷学金 （3）在学业结果和品行上获得公正评价，完陋习定的学业后获得相应的学业，学位证书（4）对学校给予的处分不平向有关部门提出申诉，对学校，教师侵犯其人身权，产业权 等正当权益，提出申诉或者依法提起诉讼 受教育者的义务： （1）遵守执法法例 （2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 （3）努力学习。完陋习定的学习任务 （4）遵守所在学校或者其他教育机构的治理制度 第三章：教师职业道德规范 第一节：教师职业道德 《中小学教师职业道德规范》中教师的职业道德规范 爱国守法----教师职业的基本要求 爱岗敬业----教师职业的本质要求 关爱学生----师德的灵魂 教书育人----教师的天职 为人师表----教师职业的内在要求 终身学习----教师专业生长的不竭动力 《中小学班主任事情条例》四大亮点： （1）明确了班主任的事情量：另加教师事情量尺度的一半； （2）提高了班主任的经济待遇； （3）保证班主任教育学生的权力 （4）强转班主任在学校事情中的重要职位。分析和评价教育教学实践中教师的道德问题： 运用教师职业道德规范举行评价 第二节：教师职业行为 教师职业行为规范 思想行为规范，教学行为规范，人际行为规范，仪表行为规范，语言行为规范 教师需处置惩罚的几大关系 师生关系： 1、师生平等（建设平等的师生关系对老师的要求） （1）更新教育看法；（①更新教学观②更新知识观③正确确立“平等者中的首席”） （2）热爱尊重学生，确立民主看法，强化师生平等意识；严格要求学生 （3）重视学生独立性、能动性和主体性的发挥； （4）提高自身素质，革新来往计谋。
2、公正看待每一个学生；（①一视同仁，正视差异②体谅和宽容 ③给学生提供多样的生长时机） 3、宽容学生的缺点；（①认识上的宽容②态度上的宽容③时间上的宽容④条件上的宽容 ⑤要求上的宽容⑥处置惩罚上的宽容） 4、慎用惩戒；拒绝体罚 5. 严格要求学生 2、教师与家长的关系 （怎样处置惩罚好教师与家长的关系？） （1）建设平等关系（2）良好的相同习惯（3）换位思考3、教师与同事的关系 来往技巧：（1）时常给予微笑和赞美（2）学会调控自己的情绪（3）努力主动地来往 4、教师与向导的关系 （1）相识向导的需要：·自尊的需要·成就的需要·来往的需要 （2）争取向导的支持：·尊重向导，相信向导·努力事情，作出结果·主动相同， 争取支持 第四章：文化素养 第一节：中国历史 原始社会 原始人群 （1）元谋人：已知中国境内最早的人类，距今170万年 （2）蓝田人：距今80万年 （3）北京人：距今50万年，已使用天然火。氏族社会： （1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化--“彩陶文化” （2）父系氏族：龙山文化、大汶口文化----“黑陶文化” 仆从社会 1、夏朝： 1、夏朝：大禹之子夏启破禅让而开世袭之先河，建中国第一个仆从制国家“夏 朝”。
2、商汤打败夏桀，夏朝灭； 3、夏历成为我国最早的历法。二、商朝：（1）汤建商，武王灭纣；（2）商已有文字，甲骨文可证 3、周朝 （1）西周 中国仆从社会的壮盛时期 周礼：吉、凶、军、宾、嘉 宗法制度：族制系统 （2）东周 春秋（仆从社会） ：公元前770-公元前475，周平王迁都洛邑，史称东周，春秋开始，有春秋 五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王、秦穆公； 战国（封建社会） ：公元前475-公元前221年，战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦； 商鞅变法：秦孝公用商鞅变法：废田亩、建县制 三、封建社会 1、秦朝（公元前221-公元前206年） （1）秦王嬴政公元前221年灭六国统一中原 （2）统一怀抱衡、文字、钱币； （3）北击匈奴：公元前215年蒙恬30万雄师北伐 （4）秦长城，西起临洮，东起辽东--万里长城 （5）南统百越： （6）陈胜吴广起义：史上第一次大规模农民起义 （7）秦王朝死亡：公元前207年刘邦入关，秦王子婴投降 2、汉朝（公元前202-公元220年） （1）西汉 ·202年楚汉之争项羽死，刘邦建汉，定都洛阳，后迁长安 ·汉初“无为而治”，休养生息，文景之治 ·汉武帝“推恩令”罢黜百家、独尊儒术 （2）东汉 ·公元25年刘秀在鄗城称帝，史称东汉 ·东汉至219年，共历194年 ·光武中兴 3、秦汉时期的科技与艺术 数学： （1）汉武帝时期《周髀算经》，勾股定律； （2）汉朝《九章算术》 ，标志着我国古代数学完整体系的形成 天文： （1） 汉朝《汉书.五行志》有关于黑子的记载； （2）长沙马王堆出土的《五星占》是我国最早的天文著作； （3）汉安帝时，张衡浑天仪，132年又发现了候风地震仪 医学： （1）秦汉时期建设中医体系； （2）西汉：最早的药物学著作《神农本草经》 （3）东汉：最早的医学文籍《黄帝内经》 （4）东汉名医：华佗、张仲景 造纸术：东汉和帝时“蔡侯纸” 4、三国两晋南北朝 （1）200年，官渡之战，曹操战胜袁绍； （2）208年，赤壁之战，孙刘联军破曹； （3）三国鼎立“魏蜀吴” （4）西晋统一：265年司马炎宫廷政变，西晋建设；316年匈奴占领长安，西晋死亡 文化与艺术 ·圆周率：南朝祖冲之求算出圆周率是3.1415926至3.1415927之间 ·463年祖冲之建立“大明历” ，一年365天 ·贾思勰的《齐民要术》我国现存最完整农书、世界最早农书； ·马钧发现指南车，发现龙骨水车 ·郦道元《水经注》 5、隋唐时期 581年杨坚废周静帝自立，隋朝建设；废九品中正制，设三省六部、建立科举； 隋炀帝修建大运河 618年李渊篡隋，唐朝建设 贞观之治：唐太宗 唐高宗李治太宗之九子李治649年即位，是为唐高宗 683年高宗子李显即位，是为中宗 690年武则天称帝，是为中国唯一女天子 开元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟为相； 安史之乱：755年节度使史思明、安禄山叛乱，唐朝名存实亡 875年王仙芝、黄巢起义 6、五代辽宋夏金元 （1）五代十国：后梁、后唐、后晋、后汉、后周； （2）耶律阿保机：创制契丹文字，辽太祖 （3）陈桥叛乱：960年赵匡胤发动陈桥叛乱，建设宋朝 （4）元昊建夏：1038年元昊称大夏国天子，党项族； （5）东北女真灭辽建金 （6）1127年赵构称帝，是为宋高宗 南宋 （7）1206年，成吉思汗统一蒙古 （8）1271年忽必烈改国号为元，1276年南宋死亡 （9）元朝是我国领土最辽阔的朝代 （10）行省制和宣政院（管释教和藏族事务） 7、明清时期： （1）1368年朱元璋在应天称帝，明朝建设 （2）明朝专制统治增强； （3）郑和下西洋 （4）李自成农民起义 （5）1644年明覆灭 （6）1644年清军攻占北京，顺治逐步统一全国 三、中国近代史 1.鸦片战争：1840年鸦片战争；1841年英军占领香港；1842年签订《南京条约》 2.太平天国：1851年洪秀全发动金田起义；1853年攻占南京 3.洋务运动 4.台湾建省：1885年10月，刘铭传第一任巡抚； 5.甲午中日战争：1895年 6.马关条约：1895.3 7.戊戌变法：1898.6 8.义和团运动 9.八国联军侵华战争：英，俄、日、法、德、美、意、奥 10.辛丑条约：1901.9； 第二节：世界历史 一、古代史 1、埃及是世界上最早的仆从制国家；2、古巴比伦王国：《汉谟拉比法典》 3、波斯帝国大流士革新 4、古印度：种姓制度 5、释教发生：释迦牟尼佛公元前6世纪建立 6、古希腊荷马时代，荷马史诗《伊利亚特》 、《奥德赛》 7、斯巴达：贵族军事专制统治；雅典：仆从主共和制 8、马其顿帝国： 9、罗马仆从制共和国 10、斯巴达克起义：古代历史上规模最大的一次仆从起义 11、基督教的兴起：1世纪 12、文艺再起三杰：但丁《神曲》 、比特拉克《歌集》；薄伽丘《十日谈》 13、绘画三杰：达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔 二、近代史： 1、英国资产阶级革命： 导火索：1638年苏格兰人民起义 开始标志：1640年查理一世议会被否后的新议会召开 结果：1689年《权利法案》限制王权，确立君主立宪 2、英国工业革命 1733年凯伊发现飞梭； 1785年卡特莱发现水力织布机； 瓦特改良蒸汽机； 1807年（美）富尔敦制造第一艘汽船； 1814年（英）史蒂芬孙发现火车机车 3、美国独立战争与开国 1775年莱克星顿枪声； 1776.7.4，杰斐逊公布《独立宣言》，美利坚合众国建立。
4、法国资产阶级革命 1789.7.14，巴黎人民起义，革命开始； 1789.8.26法国议会通过《人权宣言》，革命乐成 法国资产阶级革命是这一时期最彻底最乐成的革命 5、科学社会主义的降生 （1）1847.6：共产主义者同盟建立； （2）1848.4《共产党宣言》揭晓，标志着马克思主义的降生 6、1861.3.3俄沙皇破除农奴制； 7、林肯向导美海内战。颁布《宅地法》和《解放黑人仆从宣言》8、日本通过明治维新走上资本主义门路 9、1862普鲁士铁相俾斯麦推行革新；1871年德意志帝国建立，德意志统一； 10、1861.3意大利王国建立； 11、1864.9第一国际建立 12、1871.3.18世界上第一个无产阶级政权“巴黎公社”建立； 三、现代史： 1、第一次世界大战：同友邦“德奥意”；协约国“英法俄”1914.6.28奥匈帝国王储 被杀，一战发作；1918.11.11德国投降，一战竣事； 2、十月革命：1917.11.7，列宁向导的无产阶级革命推翻了资产阶级统治，开发 人类历史新纪元； 3、巴黎和约与《凡尔赛和约》：1919.1协约国处置战败的同友邦的和约； 4、《九国条约》打破日本独霸中国的局势，使中国回到多国配合支配局势。
5、共产国际建立：1919.3.2列宁主导下共产国际建立。6、苏联社会主义制度建设：1922.12，苏共一大召开，建立苏联；1936，苏共八 大通过苏联新宪法，标志着苏联社会主义制度简直立。7、二战： ·慕尼黑阴谋：1938.9.28，英法与德意首脑在慕尼黑会晤，将苏台德区割让给德国； ·1939.9.1德国突袭波兰，英法对德宣战，二战发作； ·1940.9德意日缔结同盟条约 ·1941.6.22.德国全面进攻苏联；1942夏斯大林格勒守卫战胜利，成二战拐点； ·1941.12.7，日本偷袭珍珠港，美英对日宣战，太平洋战争发作； ·1941.8，罗斯福、丘吉尔签署《大西洋宪章》，1942.1中美英苏等26过揭晓配合 宣言，赞同《大西洋宪章》，世界反法西斯统一战线建设； ·1943.9.3意大利投降，法西斯同友邦开始瓦解 ·1943.11，中美英《开罗宣言》 ·1944.6.6.诺曼底登陆乐成，史上最大的两栖登陆 （从英国登陆法国） ·1945.2雅尔塔集会确定战后建立团结国； ·1945.4苏军攻入柏林，希特勒自杀；1945.5.8德国投降，欧洲战场战争竣事 ·1945.7，苏美英签署《波茨坦通告》 ·1945.8美国向广岛、长崎投下原子弹，8月8日苏联对日宣战，1945.8.15日本 投降，9月2日日本签署投降书，二战竣事。
8、团结国建立： 1943.10中美英苏首次提出建设团结国； 1945.4.25团结国大会在旧金山隆重开幕；6.25通过《团结国宪章》 9、战后世界格式 北约：美英加法等；华约：苏保匈德等 美苏争霸 苏联解体：1985戈尔巴乔夫政治革新引起思想杂乱；1990年苏联放弃共产党向导 实行多党制；1991.12独联体建立，苏联解体。第三节：中外科技生长史 一、中国科技生长成就 1、古代 （1）四大发现：造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、指南针、火药 （2）天文历法： · 《尚书》纪录日食（人类最早记载）； ·商代泛起阴阳历； ·《春秋》纪录哈雷彗星； ·石申 《甘石星经》绘制人类第一张星象表； ·《汉书.五行志》最早的太阳黑子记载； ·张衡 发现地震仪； ·祖冲之 圆周率， ·隋唐 僧一行 第一次对子午线长度举行丈量； · 郭守敬 绘制恒星2500颗 （3）医学成就 ·战国： 扁鹊 “望闻问切”、“脉学之宗”； ·东汉 张仲景 “医圣” 《伤寒杂病论》 ·东汉末神医 华佗 发现“麻沸散” ；·唐代 孙思邈 《千金方》； ·《唐本草》世上最早由国家编订和颁布的药典； ·明代李时珍《本草纲目》； ·传统四大医学经典：《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》 （4）数学 ·中国最早接纳十进制 ·殷商时四则运算 ·战国时乘法口诀 ·商代 商高 发现勾股定律 ·《周髀算经》、《九章算术》最著名的数学著作 ·三国 刘徽 割补法求圆周率 ·南北朝 祖冲之 圆周率：3.1415926（7） 2、新中国科技成就 1956.7：沈阳飞机厂制出第一驾喷气式飞机； 1958.6、长春一汽造出第一辆红旗轿车； 1959.9在黑龙江发现“大庆油田”； 1960年中国第一枚地对地导弹研制乐成 1964.10.16，中国第一颗原子弹爆炸； 1965年人工合成胰岛素，世界第一； 1966年 陈景润 证明 哥德巴赫 料想； 1967年，第一颗氢弹试爆乐成； 1970.4.24第一颗人造卫星进入预定轨道，播放《东方红》 1971.8，第一艘核潜艇下水； 1973年世界“杂交水稻之父”袁隆平造就“籼型杂交水稻”乐成 1980年，我国向太平洋发射火箭试验乐成； 1981.9.20实现一箭多星； 1983第一台亿次盘算机系统 银河盘算机研制乐成 1983.10王永民 发现五笔字型汉字输入法 1984.12.30，南极长城站建设；1989.9.26，南极中山站完工 1984，大亚湾核电站动工兴建；1994.建成； 1988，中国第一座高能加速器电子对撞机对撞乐成——北京正负电子对撞机 1993.10，曙光一号大型盘算机研制乐成，世界领先； 1994年长江三峡实现大江截流； 1999.6首赴北极科考 2000.11.29 国防科大 类人型机械人问世； 2001人类基因组“中国卷”率先绘制完成； 2006年轻藏铁路通车 2009年南极昆仑站建设 2010.11.14，世界最快的超级盘算机“天河一号” 二、世界科技史 1、天文 1543波兰哥白尼《天体运行论》、日心说； 1705年英国哈雷揭晓《彗星天文学论说》，哈雷彗星； 2、物理 1509，意大利伽利略做自由落体三定律实验 1666英国牛顿发现万有引力定律； 1752美国富兰克林发现避雷针 1765，英国哈格里沃斯发现珍妮纺纱机 1765-1787英国瓦特改良蒸汽机； 1822，法国安培发现安培定律； 1826，德国欧姆发现欧姆定律； 1831年英王法拉第发现电磁感应 1840年英国焦耳发现焦耳定律 3、生物 1628，英国哈维发现血液循环； 1859年英国达尔文揭晓《物种起源》生物进化论 4、数学 1637年法国笛卡尔建立剖析几何 1665-1676牛顿和莱布尼茨建立微积分 第四节：科学知识（自学）P158-163 自学重点： 电磁波 核裂变 电磁理论 相对论 人类基因组计划 生态科学 第五节：文学知识 一、天文历法 四象：左青龙、右白虎、南朱雀、北玄武； 五更：一更：19-21点；二更：21-23点；三更：23-1点； 四更：1-3点；五更：3-5点； 二十四节气：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。干支： 天干 ： 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 地支 ： 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 六十甲子 ： 甲子 ▪ 乙丑 ▪ 丙寅 ▪ 丁卯 ▪ 戊辰 ▪ 己巳 ▪ 庚午 ▪ 辛未 ▪ 壬申 ▪ 癸酉 甲戌 ▪ 乙亥 ▪ 丙子 ▪ 丁丑 ▪ 戊寅 ▪ 己卯 ▪ 庚辰 ▪ 辛巳 ▪ 壬午 ▪ 癸未 甲申 ▪ 乙酉 ▪ 丙戌 ▪ 丁亥 ▪ 戊子 ▪ 己丑 ▪ 庚寅 ▪ 辛卯 ▪ 壬辰 ▪ 癸巳 甲午 ▪ 乙未 ▪ 丙申 ▪ 丁酉 ▪ 戊戌 ▪ 己亥 ▪ 庚子 ▪ 辛丑 ▪ 壬寅 ▪ 癸卯 甲辰 ▪ 乙巳 ▪ 丙午 ▪ 丁未 ▪ 戊申 ▪ 己酉 ▪ 庚戌 ▪ 辛亥 ▪ 壬子 ▪ 癸丑 甲寅 ▪ 乙卯 ▪ 丙辰 ▪ 丁巳 ▪ 戊午 ▪ 己未 ▪ 庚申 ▪ 辛酉 ▪ 壬戌 ▪ 癸亥 二、古代称谓（p168-169） 三、民俗礼仪： 少数民族禁忌： 蒙古族忌坐在蒙古包西北角； 藏族家有病人或妇女生育隐讳生人入内； 哈萨克族隐讳别人劈面数他家的牲口； 佰族隐讳别人摸头和耳朵，忌向少女送饰物和香烟； 哈尼族隐讳他人到产妇家借家具； 景颇族隐讳用手摇熟睡的人； 鄂伦春族忌别人说尊长的名字和死人的名字； 怒族隐讳拒接赠送的礼物； 锡伯族忌吃狗肉； 回族、维族、哈塞克族等忌吃猪肉，忌吃动物的血和自死的动物。
四、古代地理 1、中国：古代：中原地域，现：中华人民共和国； 2、中华：古代：中原地域，现：中国的别称； 3、九州：徐州、冀州、兖（yan）州、青州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州； 4、五岳：东岳泰山（1545米，山东泰安）、南岳衡山（1300米，湖南衡阳）、 西岳西岳（2155米，陕西华阴）、北岳恒山（2016米，山西浑源县）、 中岳嵩山（1492米，河南登封）5、江左=江东；江表=江南 6、古代别称：南京--建康、金陵、江宁、白下；扬州--广陵、维扬； 杭州--临安、武林；苏州--姑苏；福州--三山；成都--锦官城 五、科举考试： 1、童试：皆可参考，及格即为秀才、生员； 2、乡试：秀才参考，及格即为举人，第一名为解元，其他为举人； 3、会试：举人和监生参考，及格即为贡生，第一名称为会元，其余皆为贡生； 4、殿试：贡生参考，及格即为进士，第一甲进士及第，第二甲进士身世， 第三甲同进士身世，第一甲第一名为状元，第二名为榜眼，第三名为探花。六、中国古代艺术成就： 顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》《列女仁智图》 张僧繇，一语道破 阎立本《历代帝王图》《步辇图》 吴道子《八十七神仙卷》《天王送子图》 郑燮，郑板桥，扬州八怪，《山竹荆石图》 世界十大漂亮园林： 法国凡尔赛宫 新加坡植物园 美国加州德斯康索花园 英属哥伦比亚宝翠花园 意大利埃斯特庄园 美国华盛顿敦巴顿橡树园 法国埃弗鲁斯·德·罗斯查尔德别墅花园 英国斯托海德风物园 中国苏州网师园 德国波茨坦无忧宫 1、张泽端《清明上河图》 2、黄公望《富春山居图》 3、唐寅：《骑驴思归图》 4、齐白石：《牡丹》 5、张大千：《来人吴中三隐》 6、徐悲鸿：《八骏图》 7、达芬奇，意大利画家、雕塑家 8、拉斐尔：意大利、《西斯廷圣母》 9、罗丹：法国雕塑家 10、毕加索：西班牙艺术家 11、卢梭：法国画家 12、甲骨文 13、秦朝小篆、汉朝隶书、曹魏时期钟繇楷书； 14、书圣王羲之《兰亭序》、《黄庭经》 15、欧阳修、颜真卿、柳公权、赵孟頫 16、宋四家“苏黄米蔡”：苏轼、黄庭坚、米芾（fu）、蔡襄 17、2009，中国书法、篆刻艺术列入团结国非遗名录 第六节：中国文学 1、《诗经》：第一部诗歌总集；风、雅、颂； 2、先秦散文：《尚书》（最早的一部历史文献汇编）、《春秋》（第一部编年体断代史）； 《左传》（第一部记事详备的编年体史书）、《国语》（最早的一部国别体史书）； 《战国策》（国别体史书，纪录战国时期） 3、诸子散文：《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》 4、屈原：《楚辞》--代表文章《离骚》 5、吕不韦《吕氏春秋》和李斯《谏逐客书》；司马迁《史记》和班固《汉书》 6、建安诗歌：曹操、曹植、曹丕，曹植七步诗； 7、唐诗： 初唐四杰--王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王； 盛唐：田园诗派：王维、孟浩然；边塞诗派：岑参、高适；浪漫主义诗人： 李白（诗仙）；现实主义诗人：杜甫（诗圣）三吏三别(《新安吏》《石壕吏》 《潼关吏》，《新婚别》《老迈别》《无家别》；新乐府运动：白居易（诗魔、诗王） 《长恨歌》、《琵琶行》； 晚唐：李贺、刘禹锡（诗豪）、杜牧、李商隐； 李杜：李白、杜甫；小李杜：李商隐、杜牧 8、宋文学： 宋词 （北宋）苏轼、李煜；李清照、辛弃疾；（南宋）陆游（我国现存诗最多的诗人 9300多首） 唐宋八大家：（唐）韩愈、柳宗元；（宋）欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩； 9、元代： 元曲（杂剧、散曲、戏剧） 元杂四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远； 散曲：马致远成就最高 戏剧：关汉卿、王实甫、马致远 10、明清：小说 明朝四大奇书：罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、 兰陵笑笑生的《金瓶梅》； (《劝世良言》——洪秀全，发动太平天国) 白话小说的兴起：冯梦龙的“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》； 凌濛初的“二拍”《初刻拍案惊讶》和《二刻拍案惊讶》 清代文学：《红楼梦》、《儒林外史》为代表 二、现代文学 1、1915.9：陈独秀开办《青年杂志》后更名《新青年》，新文化运动开始； 胡适《文学革新刍议》；鲁迅《狂人日记》 2、文学研究会：周作人（鲁迅的二弟）、郑振铎、矛盾（沈雁冰）、叶圣陶（叶绍钧） 等人提倡；主要作家：叶圣陶、朱自清、冰心（谢婉莹）； 矛盾：长篇小说《子夜》《蚀》，蚀三部曲：《幻灭》《动摇》、《追求》； 农村三部曲：《春蚕》、《秋收》、《残冬》 3、缔造社：1921.6留日文人组成，提倡人：郭沫若、郁达夫 4、新月社：1923年建立：提倡人：胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋 5、语丝社：1924年建立，提倡人：林语堂、俞平伯； 6、南国社：1927年建立，提倡人：田汉、欧阳予倩、徐志摩、徐悲鸿、周信芳等 中国现代文学三部曲： ★巴金的三套三部曲： 急流三部曲：《家》《春》《秋》，恋爱三部曲：《雾》《雨》《电》， 抗战三部曲：《火》一二三部 ★郭沫若的两套三部曲 女神三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》 漂流三部曲：《歧路》《炼狱》《十字架》 ★茅盾的两套三部曲： 蚀三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》 农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》 ★李乔寒夜三部曲：《寒夜》《荒村》《孤灯》 ★金庸射雕三部曲：《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》 ★梁羽生唐代三部曲：《大唐游侠传》《龙凤宝钗缘》《慧剑心魔》 7、左翼作家同盟（左联）：1930.3.2建立，鲁迅、田汉、沈瑞先、郑伯奇等任常委； 8、鸳鸯蝴蝶派：在上海“十里洋场”形成的文学门户； 9、开国以后，小说家:赵树理《三里湾》、周立波《山乡巨变》；诗歌艾青《大堰河》、 郭小川《青纱帐》；戏剧老舍《茶室》、曹禺《雷雨》；散文：巴金、杨朔、李若冰、刘白羽 10、文革时期文学作品： 八个“样板戏”：京剧现代戏《智取威虎山》、《海港》、《红灯记》、《沙家浜》、 《奇袭白虎团》、芭蕾舞剧《红色娘子军》、《白毛女》及交响音乐《沙家浜》。小说：浩然的《金光大道》 11、新时期文学： 伤痕文学：刘心武的《班主任》、卢新华的《伤痕》； 反思文学：王蒙的《杂色》、张贤亮的《绿化树》、冯骥才的《啊！》、 梁晓声《雪城》、张抗抗《隐形朋友》、老鬼《血色黄昏》、 梁晓声《这是一片神奇的土地》《今夜有狂风雪》 12、矛盾文学奖P203-206 13、朦胧诗派 舒婷、顾城、江河、杨炼等 第七节：外国文学史（208-220）柏拉图（古希腊） 里士多德（古希腊）《诗学》 但丁（意大利）《神曲》 薄伽丘（意大利）《十日谈》 塞万提斯（西班牙）《堂吉诃德》 孟德斯鸠（法国） 伏尔泰（法国） 卢梭（法国）《论人类不平等的起源和基础》《爱弥尔》 歌德（德国）《浮士德》 英国浪漫主义诗人（拜伦、雪莱） 雨果（法国浪漫主义文学首脑）法国浪漫主义作家（亚历山大·大仲马／小仲马） 普希金（俄国浪漫主义） 巴尔扎克（法国）《人间喜剧》《葛朗台》 狄更斯（英国批判现实主义作家）《双城记》 契诃夫《变色龙》 勃朗特三姐妹（艾米丽《咆哮山庄》、夏洛《简·爱》、安妮《爱格尼斯·格雷》） 列夫·托尔斯泰《战争与宁静》《安娜·卡列尼娜》《复生》 马克·吐温《竞选州长》 高尔基（俄）《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》 苏联（马雅可夫斯基《列宁》、阿·托尔斯泰《磨难的历程》、法捷耶夫《扑灭》） 西奥多·德莱赛（美国现实主义作家）《美国的悲剧》《珍妮女人》《嘉莉妹妹》 海明威《太阳照常升起》《永别了、武器》《丧钟为谁而鸣》 《老人与海》 马尔克斯（拉丁美洲）（魔幻现实主义）《百年孤苦》 第八节：儿童文学 1、儿童文学的“三大母题”：爱的母题、顽童的母题、自然的母题； 2、作品： 卡罗尔（英.数学家）：《爱丽丝梦游仙境》； 达尔（英）：《查理和巧克力工厂》； 亚米契斯（意大利）：《爱的教育》； 伯勒斯（英）：《人猿泰山》 ； 格拉洛芙（瑞典）：《骑鹅历险记》； 格雷厄姆（英）：《柳林风声》； 蒙哥马利（加）：《绿山墙的安妮》； 托尔金（英国）：《哈比人历险记》； 安东尼（法）：《小王子》 科洛迪（意）：《木偶奇遇记》 王尔德（俄）：《快乐王子》 格林兄弟（德）：《白雪公主》 叶圣陶（中）：《稻草人》 迈克尔·恩义（德）：《说不完的故事》 安徒生（丹）：《安徒生童话》 凯瑟琳.罗琳（英）：《哈利.波特》 弗兰克.鲍姆（美国）：《绿野仙踪》 第九节：艺术鉴赏 一、艺术鉴赏概述 1、命题和领域 （1）界说：受众凭借艺术作品而展开的一种努力的、主动的审美再缔造运动。
（2）性质：人们对艺术作品举行的非反思性的审美接受运动。（3）特征： A、充满感性与理性的统一 B、充满情感和想象 C、充满努力主动的审美再缔造 D、充满审美通感和小我私家审美的偏爱与差异 二、艺术鉴赏运动展开的基本条件 1、艺术品必须具有审美魅力、审美内在、审美价值的审美工具； 2、鉴赏者必须是具有一定艺术素养、文化知识、生活阅历、审美能力的审美主体； 3、鉴赏者必须和审美鉴赏工具之间建构起相应的审美关系 三、艺术鉴赏的意义： 1、艺术品须通过鉴赏者的再缔造才气发挥社会意义和美学价值； 2、受众在鉴赏中的审美再缔造是努力主动的； 3、艺术鉴赏和艺术创作一样都是自身主体气力在审美运动中的自我肯定与自我实现； 四、艺术鉴赏力的造就与提高 1、优秀作品鉴赏实践； 2、掌握艺术基本知识和纪律 3、学习一定的历史、文化知识 4、积累生活履历与生活阅历 5、接受美育和艺术教育 五、艺术鉴赏中的心理现象 1、鉴赏中的多样性与一样性 2、鉴赏中的守旧性与变异性 六、艺术鉴赏的审美心理 1、注意 2、感知 3、遐想 4、想象 5、情感 6、明白 七、艺术鉴赏的审美历程 1、艺术鉴赏中的审美直觉 2、艺术鉴赏中的审美体验 3、艺术鉴赏中的审美升华 八、艺术鉴赏的一般纪律在教育教学运动中应用 1、充实推测作品内在 2、引导受教育者主动到场 3、为受教育者提供理性指导 4、自主探究、实现教育功效 第五章：教师基本能力 第一节：信息处置惩罚能力 一、工具书的检索与使用 1、工具书种类：字典、辞典、书目、索引、年鉴、手册、年表 、图谱、政书类书和百科全书。2、工具书检索的一般法式 1. 确定检索规模 2. 选择合适工具书 3. 检索 4. 摘录与复制 5. 整理资料 二、网络信息检索与使用 1、图书检索： 2、中国期刊网 3、网页搜索 三、信息处置惩罚 1、信息的筛选与分类 （1）筛选：判别真伪、价值判定； （2）分析：归纳与演绎、比力与分类、分析与综合、定量与定性、系统分析 （3）提炼： （4）综合 2、信息通报 （1）口头通报 （2）书面通报 （3）电信通报 3、信息存储 要求：信息要有价值、要利便使用、要现代化 四、运用教育丈量知识举行数据分析与处置惩罚 1、考试种类： （1）常模参照考试：参照被试群体的实际水平解释分数的考试； （2）目的参照考试：参照被测到达目的的水平来解释的考试。
2、丈量的要素 （1）参照点 （2）统一的单元 （3）丈量工具 3、数据处置惩罚： 难度：试卷的难易水平 区分度：试卷对差别考生的知识、能力水平的判别水平 信度：权衡考试分数一致性或可靠性的指标； 效度：考试有效性或准确性的指标。五、课件制作 第二节：逻辑思维能力 一、逻辑基础知识 1、观点：反映事物属性和规模的思维形式； 2、内在：反映事物的特性和本质； 3、外延：观点的适用规模； 结论：观点的内在越多，外延越少；观点的内在越少，则外延越多。观点外延之间的关系：全同、全异、真包罗、真包罗于、交织关系 4、命题： （1）命题是对思维工具有所断定的思维形式； （2）性质：必须对事物的情况有所断定；必须有真和假的区分 （3）分类：模态命题；非模态命题 二、推理 1、推理：由一个或几个已知命题推出新命题的思维形式 2、分类： （1）演绎推理：大前提--小前提--结论 （2）归纳推理： A、完全归纳推理、 B、不完全归纳推理（简朴枚举归纳推理、科学归纳推理 （求同法、求异法、并用法、共变法、剩余法）） （3）类比推理 三、论证 1、论证的有效性： 第三节：阅读明白能力 1、技巧： （1）语境分析法： A、联系上下文 B、遐想文段配景 C、掌握标点提示 （2）修辞提示法 （3）划分条理法 2、整合信息技巧分析 （1）打枝削叶、巧提主干； （2）删繁就简、去伪存真； （3）合并同类，枚举异义； （4）敲骨吸髓，挖掘信息； 第四节：写作能力（自学）。
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